دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دوماهنامه علمی - پژوهشی طب توانبخشی 2251-8401 7 1 2018 03 21 Comparison of Auditory Efferent System between Normal and Dyslexic Children Using Contralateral Suppression of Transient-Evoked Otoacoustic Emission مقایسه عملکرد مسیر وابران شنوایی در کودکان هنجار و اختلال در خواندن با استفاده از آزمون مهار دگرسویی گسیل های گذرای صوتی گوش 93 88 1100434 10.22037/jrm.2018.110600.1402 FA مرتضی حمیدی نهرانی عضو هیئت علمی گروه شنوایی شناسی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران 0000-0003-0559-2589 فرهاد فراهانی استاد گروه گوش و حلق و بینی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان محمد علی سیف ربیعی دانشیار گروه پزشکی اجتماعی دانشده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی همدان بهاره خاور غزلانی عضو هیئت علمی گروه شنوایی شناسی دانشگاه علوم پزشکی همدان Journal Article 2017 02 18 <strong>Background and aims</strong>: A common complaint of dyslexic children is difficulty in understanding speech in the presence of background noise. Previous studies have suggested that the Medial Olivocochlear Bundle (MOCB) may play a role in speech hearing in noise. The MOCB function can be evaluated by the suppression effect of the Transient Evoked Otoacoustic Emissions (TEOAE) in response to Contralateral Acoustic Stimulation (CAS). The present study was conducted to investigate the suppression effect of TEOAE in dyslexic children. <br /><strong>Materials and Methods</strong>: The study groups comprised 32 dyslexic children aged 8–13 years with normal hearing and 32 controls matched for gender and age. The suppression effect of TEOAE was evaluated comparing the TEOAE levels with and without CAS. The dyslexic children were screened by screening inventory reading test. <br /><strong>Results</strong>: There were no significant differences in TEOAE inhibition between normal and dyslexic groups. TEOAE amplitude in right ear was higher than that of left ones in dyslexic children while this finding was not observed in the normal group. <br /><strong>Conclusion</strong>: The greater amplitude of right TEOAE in dyslexic children can be due to asymmetric performance of MOCB. This pattern was not observed in normal children. <strong>مقدمه و اهداف</strong><br /> مشکل شایع در کودکان اختلال در خواندن درک گفتار در حضور نویز زمینه می­باشد. شواهد نشان می­دهد مسیر وابران شنوایی نقش مهمی در درک گفتار در حضور نویز رقابتی ایفا می­کند. عملکرد مسیر وابران زیتونی حلزونی داخلی را می­توان با استفاده از اثر مهاری گسیل­های صوتی گذاری گوش در پاسخ به تحریک دگرسویی مورد ارزیابی قرار داد. در مطالعه حاضر عملکرد این مسیر در کودکان اختلال در خواندن و کودکان هنجار با استفاده از آزمون مهار دگرسویی گسیل­های گذاری صوتی گوش مورد بررسی قرار می­گیرد.<br /> <strong>مواد و روش­ ها</strong><br /> 32 دانش­آموز هنجار با 32 دانش­آموز دچار اختلال در خواندن با شنوایی هنجار تحت ارزیابی مهار دگرسویی گسیل­های صوتی گوش قرار گرفتند. تشخیص کودکان دچار اختلال در خواندن بر اساس آزمون غربالگری تشخیص اختلال در خواندن بود.<br /> <strong>یافته ها</strong><br /> میزان مهار دامنه گسیل­های گذرای گوش در گروه اختلال در خواندن و دانش­آموزان هنجار تفاوت معناداری با همدیگر نداشت  (05/0<strong>(</strong>P<strong><</strong> . با مقایسه دامنه این گسیل­ها بین دو گوش، در گروه دانش­آموزان هنجار تفاوت قابل ملاحظه­ای مشاهده نگردید، ولی در گروه اختلال در خواندن دامنه گسیل­ها، در گوش راست بیشتر از گوش چپ به دست آمده و این تفاوت در فرکانس­های 2000 و 3000 هرتز معنادار گردید (05/0. (P<<br /> <strong>نتیجه­ گیری</strong><br /> دامنه بیشتر گسیل­های صوتی گوش راست در کودکان اختلال در خواندن می­تواند حاکی از عملکرد غیرقرینه دستگاه زیتونی حلزونی داخلی باشد. این الگودر کودکان هنجار مشاهده نگردید.<br /> <strong>واژه ­های کلیدی</strong><br /> اختلال در خواندن؛ گسیل­های صوتی گوش؛ مهار دگرطرفی https://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100434_dc7ce327abffcc618135c64ebb715503.pdf