تاثیر موسیقی بر عملکردهای شناختی و درک گفتار: مقاله مروری

نوع مقاله : مقاله مروری

نویسندگان

1 گروه شنوایی شناسی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران ایران

2 کمیته پژوهشی دانشجویان، کارشناس ارشد شنوایی‌شناسی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

چکیده

مقدمه و اهداف
موسیقی به دلیل ارتباط با بسیاری از فعالیت­های پیچیده مغزی مانند درک، شناخت، حافظه و  یادگیری واسطه­ای مناسب جهت مطالعه عملکردهای مختلف مغزی است. شناخت یکی از عملکردهای مهم سیستم مرکزی است که امروزه مورد توجه بسیاری از محققان قرار دارد. نتایج برخی مطالعات حاکی از آن است که احتمالا فراگیری موسیقی بتواند سبب تقویت و تکامل مسیرهای عصبی مربوط به فرآیندهای شناختی گردد و تاثیر مثبتی بر درک گفتار به خصوص در شرایط نویزی و چالش­برانگیز داشته باشد. مطالعه­ی مروری حاضر کوشیده است که بر اساس پژوهش­های بالینی موجود تاثیر موسیقی بر عملکرد شناختی و درک گفتار را مورد بررسی قرار دهد.
مواد و روش ­ها
با جستجو در بانک­های اطلاعاتی ,Google Scholar ,PubMed ,Science Direct ,Scoppus SID و با استفاده از کلیدواژه­های شناخت، حافظه، موسیقی، توجه و درک گفتار، مقالات پژوهشی چاپ­شده در مجلات معتبر در بازه زمانی 18 ساله از سال 2000 میلادی تا 2018 مورد جستجو قرار گرفتند و در نهایت 38 مقاله مرتبط انتخاب و بررسی شد.
یافته ­ها
مرور مطالعات انجام­شده نشان داد که موسیقی تاثیر مثبت بر شناخت و اجزای شناختی از جمله حافظه، توجه و عملکردهای اجرایی، همچنین ادراک گفتار و اجزای آن مانند فورمنت­ها و هجاها دارد. همچنین نتایج مطالعاتی که عملکردهای شناختی و درک گفتار را به طور هم­زمان در موسقیدان­ها و غیرموسیقی­دان­ها بررسی کردند، نشان دادند موسیقی­دان­هایی که عملکرد شناختی بهتری داشتند، قابلیت درک گفتار بالاتری نیز، در شرایط نویزی دارند.
نتیجه­ گیری
غالب تحقیقات ارتباط مشخصی را بین فراگیری موسیقی و بهبود عملکردهای شناختی و درک گفتار نشان می­دهند. فراگیری نواختن موسیقی و آموزش خاص در سیستم شنوایی فقط شامل درک درست و تولید صدا نمی­باشد، بلکه ارتباط میان این اصوات است که می­تواند باعث تغییر در عملکرد شناختی شود. همچنین نواختن موسیقی باعث بهبود پردازش سیستم شنوایی و در نتیجه درک بهتر گفتار در موقعیت­های پیچیده­ی شنوایی می­گردد. در واقع به نظر می­رسد آموزش موسیقی تعامل بین پردازش­های ادراکی و شناختی رده بالا را افزایش می­دهد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Effects of Music on Cognition Function and Speech Perception: A Literature Review

نویسندگان [English]

  • Ali Mohammadzadeh 1
  • Ebtesam Sajjadi 2
1 Department of Audiology, School of Rehabilitation, Shahid Beheshti Medical sciences University, Tehran, Iran
2 Student Research Committee. MSc of Audiology. School of Rehabilitation, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
چکیده [English]

Background and Aims: Music is related with many aspects of brain activity, such as perception, cognition, memory, and learning, thus it is an appropriate instrument to study cognition and function of various aspects of brain. Cognition is one of the important dimensions of central neural system that has recently attracted researchers. Previous studies have shown that learning music can probably reinforce and evolve neural tracks and has positive effects on speech perception, especially in noisy and challenging situations. The current study was conducted to investigate the effect of music on cognition function and speech perception based on the existing clinical researches.
Materials and Methods: Using keywords such as cognition, memory, music, and speech perception, five major databases, including, GoogleScholar, PubMed, ScienceDirect, Scoppus, and SID were searched for relevant papers published between 2000-2018. The search resulted in selection of 38 relevant studies.
Results: Review of the studies showed that music has a positive effect on cognition and cognitive components such as memory, attention, and executive functions, as well as speech perception and its components, such as formants and syllables. Also, the results of the studies that examined cognitive functions and speech perception simultaneously in musicians and non-musicians showed that musicians with better cognitive function had better speech comprehension capabilities in noisy situations.
Conclusion: Most of the studies indicated that there is a relationship among music, improvement of cognition functions, and speech perception. Playing music is not only production and perception of sounds, but also there is a correlation between these sounds and it can alter cognitive functions. Playing music can also cause improvement in auditory processing and it results in better perception of speech in complex auditory situations. In fact, it seems that playing music enhances the cooperation between high level of perception and cognitive processing.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Cognition
  • Memory
  • Music
  • Attention
  • Speech perception

مراجع

1.   Cusimano A. Learning Disabilities--there is a Cure: A Guide for Parents, Educators, and Physicians: Learning Disabilities; 2001.##
2.   Lee K, Allen NJ. Organizational citizenship behavior and workplace deviance: The role of affect and cognitions. Journal of applied psychology. 2002;87(1):131. ##
3.   Jin I-K, Kates JM, Arehart KH. The effect of noise envelope modulation on quality judgments of noisy speech. The Journal of the Acoustical Society of America. 2012;132(4):EL277-EL83. ##
4.   Holt LL, Lotto AJ. Speech perception as categorization. Attention, Perception, & Psychophysics. 2010;72(5):1218-27. ##
5.   Keyhani M, ShariatPanahi M. The effect of music on concentration and attention among students of Islamic Azad University of Medical Sciences (Tehran). Medical Sciences. 2008;18(2):101-6. ##
6.   Herholz SC, Boh B, Pantev C. Musical training modulates encoding of higher‐order regularities in the auditory cortex. European Journal of Neuroscience. 2011;34(3):524-9. ##
7.   Lee Y-s, Lu M-j, Ko H-p. Effects of skill training on working memory capacity. Learning and Instruction. 2007;17(3):336-44. ##
8.   Wang X, Ossher L, Reuter-Lorenz PA. Examining the relationship between skilled music training and attention. Consciousness and cognition. 2015;36:169-79. ##
9.   Nygaard LC, Pisoni DB. Speech perception: New directions in research and theory. 1995. ##
10. Parbery-Clark A, Strait DL, Kraus N. Context-dependent encoding in the auditory brainstem subserves enhanced speech-in-noise perception in musicians. Neuropsychologia. 2011;49(12):3338-45. ##
11. Benson E. Making sense of chords and conversations. Monitor On Psychology. 2003;34(7):32. ##
12. Matloubi S, Mohammadzadeh A, Jafari Z, AkbarzadeBaghban A. Effect of background music on auditory-verbal memory. Audiol. 2014;23(5):27-34. ##
13. Wilson S. Session Q-The benefits of music for the brain. 2013. ##
14. Lagacé J, Jutras B, Gagné J-P. Auditory processing disorder and speech perception problems in noise: Finding the underlying origin. American journal of audiology. 2010;19(1):17-25. ##
15. Lewis D, Hoover B, Choi S, Stelmachowicz P. The relationship between speech perception in noise and phonological awareness skills for children with normal hearing. Ear and Hearing. 2010;31(6):761. ##
16. Fitch WT. The biology and evolution of music: A comparative perspective. Cognition. 2006;100(1):173-215. ##
17. Alcántara JI, Weisblatt EJ, Moore BC, Bolton PF. Speech‐in‐noise perception in high‐functioning individuals with autism or Asperger's syndrome. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2004;45(6):1107-14. ##
18. Emery CF, Hsiao ET, Hill SM, Frid DJ. Short-term effects of exercise and music on cognitive performance among participants in a cardiac rehabilitation program. Heart & Lung: The Journal of Acute and Critical Care. 2003;32(6):368-73. ##
19. Janata P, Tillmann B, Bharucha JJ. Listening to polyphonic music recruits domain-general attention and working memory circuits. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 2002;2(2):121-40. ##
20. Mammarella N, Fairfield B, Cornoldi C. Does music enhance cognitive performance in healthy older adults? The Vivaldi effect. Aging clinical and experimental research. 2007;19(5):394-9. ##
21. Parbery-Clark A, Skoe E, Lam C, Kraus N. Musician Enhancement for Speech-In-Noise. Ear and Hearing. 2009;30(6):653-61. ##
22. George EM, Coch D. Music training and working memory: an ERP study. Neuropsychologia. 2011;49(5):1083-94. ##
23. Bergman Nutley S, Darki F, Klingberg T. Music practice is associated with development of working memory during childhood and adolescence. Frontiers in human neuroscience. 2014;7:926. ##
24. Strait DL, O'connell S, Parbery-Clark A, Kraus N. Musicians' enhanced neural differentiation of speech sounds arises early in life: developmental evidence from ages 3 to 30. Cerebral Cortex. 2013;24(9):2512-21. ##
25. Moreno S, Bidelman GM. Examining neural plasticity and cognitive benefit through the unique lens of musical training. Hearing research. 2014;308:84-97. ##
26. Mirbaha H, Kavyani H, Poornaseh M. The Effect of Music Education on Early Childhood Skills. New cognitive science. 2003;5(3):47-54. ##
27. Zendel BR, Tremblay C-D, Belleville S, Peretz I. The impact of musicianship on the cortical mechanisms related to separating speech from background noise. Journal of cognitive neuroscience. 2015;27(5):1044-59. ##
28. Slater J, Skoe E, Strait DL, O’Connell S, Thompson E, Kraus N. Music training improves speech-in-noise perception: Longitudinal evidence from a community-based music program. Behavioural brain research. 2015;291:244-52. ##
29. Norton A, Winner E, Cronin K, Overy K, Lee DJ, Schlaug G. Are there pre-existing neural, cognitive, or motoric markers for musical ability? Brain and cognition. 2005;59(2):124-34. ##
30. Carey D, Rosen S, Krishnan S, Pearce MT, Shepherd A, Aydelott J, et al. Generality and specificity in the effects of musical expertise on perception and cognition. Cognition. 2015;137:81-105. ##
31. Schlaug G, Jäncke L, Huang Y, Staiger JF, Steinmetz H. Increased corpus callosum size in musicians. Neuropsychologia. 1995;33(8):1047-55. ##
32. Parbery-Clark A, Tierney A, Strait DL, Kraus N. Musicians have fine-tuned neural distinction of speech syllables. Neuroscience. 2012;219:111-9. ##
33. Nie Y, Galvin III JJ, Morikawa M, Andre V, Wheeler H, Fu Q-J. Music and Speech Perception in Children Using Sung Speech. Trends in hearing. 2018;22:2331216518766810. ##
34. Başkent D, Gaudrain E. Musician advantage for speech-on-speech perception. The Journal of the Acoustical Society of America. 2016;139(3):EL51-EL6. ##
35. Patel AD. Can nonlinguistic musical training change the way the brain processes speech? The expanded OPERA hypothesis. Hearing research. 2014;308:98-108. ##
36. Nager W, Kohlmetz C, Altenmüller E, Rodriguez-Fornells A, Münte TF. The fate of sounds in conductors’ brains: an ERP study. Cognitive Brain Research. 2003;17(1):83-93. ##
37. Zendel BR, Alain C. Enhanced attention-dependent activity in the auditory cortex of older musicians. Neurobiology of aging. 2014;35(1):55-63. ##
38. Kraus N, Chandrasekaran B. Music training for the development of auditory skills. Nature reviews neuroscience. 2010;11(8):599. ##
دوماهنامه علمی - پژوهشی طب توانبخشی
دوره 8، شماره 2
تیر 1398
صفحه 234-243

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 13 تیر 1397
  • تاریخ بازنگری: 11 آبان 1397
  • تاریخ پذیرش: 03 دی 1397
  • تاریخ اولین انتشار: 01 تیر 1398

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار